Dajmy szansê naszym dzieciom, by wyros³y na m±drych i dobrych ludzi!
Fundacja "ABCXXI - Program Zdrowia Emocjonalnego", inicjator kampanii "Ca³a Polska czyta dzieciom" gor±co zaprasza do
udzia³u w nowym programie pn. "Czytaj±ce szko³y".
Zachêcamy szko³y podstawowe i ponadpodstawowe, zw³aszcza gimnazja i szko³y zawodowe, aby w³±czy³y codzienne czytanie
uczniom do swych programów nauczania.
Codzienne g³o¶ne czytanie dziecku dla przyjemno¶ci jest najskuteczniejszym sposobem wychowania czytelnika -
cz³owieka samodzielnie my¶l±cego, posiadaj±cego wiedzê i umiejêtno¶æ jej poszerzania, kulturalnego, etycznego, z
wyobra¼ni±, który umie radziæ sobie w ¿yciu przy pomocy rozumu, a nie przemocy.
Kampania "Ca³a Polska czyta dzieciom" jest adresowana g³ównie do rodziców. Jednak wielu rodziców nie znajduje czasu
ani motywacji, by dzieciom czytaæ. Dla wielu z nich ksi±¿ka jest niedostêpna - zbyt droga lub trudna do zdobycia. Od
1989r zlikwidowano w naszym kraju ponad 1500 bibliotek i ponad 20 000 punktów bibliotecznych. Istniej±ce biblioteki s±
czêsto ¼le wyposa¿one.
Szko³a mo¿e i powinna uzupe³niaæ domowe czytanie, a tam, gdzie ca³kiem go brak, daæ zaniedbanym dzieciom szansê
codziennego kontaktu ze s³owem pisanym.
G³o¶ne czytanie dzieciom jest dzi¶ wa¿niejsze ni¿ by³o kiedykolwiek w przesz³o¶ci:
- Lawinowo ro¶nie ilo¶æ informacji i wiedzy. Kto nie czyta, nie nad±¿y za zmianami we wspó³czesnym ¶wiecie.
- Czytanie chroni dzieci przed uzale¿nieniem od telewizji i komputerów
- Czytanie jest dobr± alternatyw± dla fa³szywych warto¶ci masowej kultury.
Polskie szko³y, które wprowadzi³y codzienne g³o¶ne czytanie, obserwuj±:
- poprawê poziomu wypowiedzi ustnych i pisemnych uczniów
- wzrost zrozumienia tekstów i poleceñ
- poprawê koncentracji, wyd³u¿enie siê przedzia³u uwagi,
- wyciszenie i wiêksz± gotowo¶æ do nauki
- wiêksz± sk³onno¶æ uczniów do refleksji i krytycznego my¶lenia
- wzrost czytelnictwa - uczniowie wypo¿yczaj± wiêcej ksi±¿ek
- wzrost poczucia humoru
- poprawê wzajemnych relacji pomiêdzy uczniami
- powstawanie wiêzi pomiêdzy nauczycielem i uczniami
- spadek ilo¶ci aspo³ecznych i chuligañskich zachowañ
- wzrost zaanga¿owania rodziców w czytanie dzieciom w domu
G³o¶ne czytanie pomaga szkole realizowaæ jej misjê edukacyjna i wychowawcz±!
***
Wspó³czesne dzieci i nastolatki dorastaj± w ubogim jêzykowo ¶rodowisku. Rodzice coraz mniej z nimi rozmawiaj± i ma³o
im czytaj±. Kontakt z ¿ywym s³owem wypar³a telewizja, której narzêdziem nie jest jêzyk, lecz obraz. W efekcie dzieci
coraz gorzej znaj± jêzyk, w szkole nie rozumiej± prostych tekstów i poleceñ. Coraz mniej tak¿e same czytaj±, poniewa¿
czytanie niezrozumia³ych s³ów i zdañ jest trudne i nudne, znacznie mniej atrakcyjne od telewizji. Doro¶li nie stanowi±
dobrego wzorca - sami ma³o czytaj±. Pod wzglêdem ilo¶ci czytanych ksi±¿ek Polska znajduje siê w ogonie krajów
rozwiniêtych, przoduje za¶ pod wzglêdem analfabetyzmu funkcjonalnego. Sytuacja taka grozi naszemu spo³eczeñstwu
pogorszeniem jako¶ci ¿ycia i marginalizacj± na arenie miêdzynarodowej. Je¶li nie przeciwstawimy siê temu trendowi,
bêdziemy przegrywaæ z m±drzejszymi - z tymi, którzy czytaj±.
Odwrót od s³owa pisanego jest szczególnie niebezpieczny w demokracji. "Naród, który nie czyta - ma³o wie. Naród,
który ma³o wie, podejmuje z³e decyzje - w domu, na rynku, w s±dzie, przy urnach wyborczych." - pisze Jim Trelease,
amerykañski propagator czytania dzieciom. "Niewykszta³cona wiêkszo¶æ mo¿e przeg³osowaæ wykszta³con± mniejszo¶æ - to
bardzo niebezpieczny aspekt demokracji" - dodaje.
M±dre ksi±¿ki s± te¿ no¶nikami wa¿nych, uniwersalnych warto¶ci moralnych. Czytanie uczy dzieci odró¿niania dobra od
z³a i zachêca do refleksji nad konsekwencjami w³asnych s³ów i czynów. Jest to szczególnie wa¿ne w dzisiejszym ¶wiecie
zdominowanym przez agresywne wzorce masowej kultury i pogoñ za pieni±dzem.
Wobec narastaj±cej demoralizacji m³odego pokolenia nauczanie warto¶ci moralnych, takich jak uczciwo¶æ, szacunek,
odpowiedzialno¶æ, ¿yczliwo¶æ, rozum, odwaga, czy sprawiedliwo¶æ, staje siê spraw± byæ albo nie byæ spo³eczeñstwa i
pañstwa.
O przysz³o¶ci naszego kraju zadecyduje jako¶æ ludzi, których wychowujemy dzisiaj!
* * *
Proponujemy dwa sposoby wdro¿enia programu:
- Wariant prosty:
Codzienne czytanie uczniom przez nauczyciela przez 15 -20 minut w trakcie zajêæ lekcyjnych, najlepiej o sta³ej
porze,.
UWAGA - g³o¶ne czytanie przed pierwsz± lekcj± (pomiêdzy 7.30 a 8.00) lub w trakcie przerw mo¿e wzbudziæ niechêæ
uczniów do czytania (zmusza ich do wczesnego wstawania lub odbiera czas przeznaczony na rekreacjê). Przekre¶li³oby
to g³ówne za³o¿enie Programu, ¿e g³o¶ne czytanie ma siê dzieciom kojarzyæ z przyjemno¶ci± i budowaæ mi³o¶æ do
ksi±¿ek.
- Wariant mieszany
(ew. dla szkó³ ponadpodstawowych, po 1 semestrze czytania wg wariantu prostego)
Rozpoczynanie dnia lekcyjnego od 10 minut g³o¶nego czytania przez nauczyciela. Ostatnie 10 minut lekcji przeznaczone
jest na ciche czytanie - ka¿dy uczeñ, nauczyciel oraz pracownik administracji czyta w tym czasie przyniesion± przez
siebie ksi±¿kê.
UWAGA - Bardzo wa¿ny dla dzieci jest przyk³ad doros³ych, którzy sami czytaj± ksi±¿ki!
Proponujemy wybór ksi±¿ek wspólnie z uczniami. Pomoc± mog± byæ kryteria wyboru ksi±¿ek opracowane przez Fundacjê
ABCXXI oraz lista tytu³ów rekomendowanych do czytania dzieciom, dostêpna na stronie internetowej
www.calapolskaczytadzieciom.pl.
UWAGA - Na tej samej stronie www znajd± Pañstwo tak¿e informacje przydatne do przeprowadzenie spotkañ z rodzicami
na temat potrzeby codziennego czytania dzieciom w domu, a tak¿e radykalnego ograniczenia godzin korzystania z telewizji
i komputera oraz monitorowania ogl±danych przez nie programów i u¿ywanych gier komputerowych.
* * *
Zainteresowane Szko³y prosimy o wype³nienie zg³oszenia i odes³anie poczt± do Fundacji na adres: 02-790 Warszawa, ul.
Pachn±ca 23/2; (kontakt: e-mail; abc.emocje@interia.pl)
Powrót
|