|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Biblioteka w Szkole"
00-950 Warszawa
skr. pocztowa 109
email:
bws@sukurs.edu.pl
tel./fax 0-22 832 36 12
tel. 832 36 11 |
|
|
|
|
| Wszystko dla Szkoły 2002 nr 1 |
|
|
Zawartość:
- G. Dąbrowska: Igrzyska olimpijskie dawniej i dziś (scenariusz lekcji)
- G. Dąbrowska: Legiony polskie we Włoszech: żywe obrazy na historii
- G. Dąbrowska: Życie codzienne w dolinie Nilu w starożytnym Egipcie. Lekcja historii dla kl. V
- M. Stajkowska: Wpływ prawa rzymskiego na rozwój współczesnego prawodawstwa. Konspekt lekcji dla gimnazjum
- A. Gorlewska: Witajcie w krainie Posejdona. Scenariusz biesiady historycznej
- J. Aszkowska: Spotkanie bogów i bohaterów greckich na Olimpie. Zajęcia dla klasy V
- B. Zaborowska: Edukacja filozoficzna w gimnazjum. Propozycja realizacji ścieżki filozoficznej
- D. Borowska: Jak powstały mity? Jostein Gaardner - Świat Zofii
- M. Stajkowska: Szczęście, wolność, moralność. Konspekt lekcji dla gimnazjum
- M. Stajkowska: Najmądrzejszy jest ten, który wie, czego nie wie. Najwybitniejsi przedstawiciele filozofii nowożytnej.
Konspekt lekcji dla gimnazjum
- H. Kozłowska, A. Borowska, T. Jakubowska: Walentynki: wystawa -quiz. Scenariusz zajęć bibliotecznych
- B. Zaborowska: Na czym polega "doskonałość kamienia". Scenariusz lekcji języka polskiego (na
podstawie wiersza Herberta "Kamyk"
- R. Jaworska: Dzień bez papierosa. Scenariusz imprezy dla gimnazjum
- G. Dziadura: Zimowa opowieść. Zajęcia zintegrowane dla kl. III na przykładzie piosenki Kolorowy śnieg
- K. Kryszanowicz: Kronika obrazów komputerowych. Realizacja zajęć pozalekcyjnych z komputerem metodą całorocznego
projektu edukacyjnego
- K. Malon: Rozpoznajemy i rozumiemy własne i cudze uczucia
- B. Mida: Utrwalamy wiadomości o najwybitniejszych przedstawicielach stanu rycerskiego. Scenariusz lekcji powtórzeniowej
dla klasy V
- M. Sarnowska: Szkolny Mistrz Historii
- E. Laskowska: Metody aktywizujące. Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1999-2000
Inne numery miesięcznika "Wszystko dla Szkoły"
Powrót |
|
|
|
|